📘
📘 Eğitim Psikolojisi · Konu 3 / 10
Bilişsel ve Dil Gelişimi (Piaget, Vygotsky, Bruner)
Piaget’nin Bilişsel Gelişim Dönemleri
| Dönem | Yaş | Temel Bilişsel Özellikler |
|---|---|---|
| Duyusal Motor | 0 – 2 Yaş | Nesne Sürekliliği: Gözünün önünden kaybolan nesnenin yok olmadığını kavraması. Döngüsel tepkiler. |
| İşlem Öncesi | 2 – 7 Yaş | Benmerkezcilik (Egosantrizm): “Ben görüyorsam herkes görüyor.” Canlıcılık (Animizm: Bebeği canlı sanma), Odaklanma (Tek bir özelliğe takılma). Tersine çevirememe. |
| Somut İşlemler | 7 – 11 Yaş | Korunum Kazanımı: Şekli değişen sıvının miktarının değişmediğini anlama. Mantıksal düşünme, tersine çevirebilme, sınıflandırma. |
| Soyut İşlemler | 11+ Yaş | Göreceli düşünme, hipotez kurma, tümdengelim, soyut kavramları (adalet, felsefe) anlama. |
Vygotsky: Yakınsak Gelişim Alanı (ZPD) ve İskele Kurma
Bilişsel gelişim sosyal çevrenin ve kültürün ürünüdür. Yakınsak Gelişim Alanı (ZPD): Çocuğun tek başına yapabildikleri ile bir yetişkinin rehberliğinde yapabileceği potansiyel arasındaki farktır. Yetişkinin çocuğa verdiği geçici desteğe İskele Kurma (Scaffolding) denir.
📘 Eğitim Psikolojisi — Bu Dersin Tüm Konuları
3.
Bilişsel ve Dil Gelişimi (Piaget, Vygotsky, Bruner)
Şu an buradasın
💬 Öğrenci Yorumları & Soru-Cevap 0
Bu sayfa hakkındaki sorularını, ders notlarını veya görüşlerini diğer AÖF öğrencileriyle paylaş.
🔒 Sadece Üyeler Yorum Yapabilir
Yorum yazmak, soru sormak ve diğer öğrencilerle yardımlaşmak için ücretsiz üye girişi yapmalısın.
Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu sen yaz! 🚀